Mars Rover Mission: Όταν η Ρομποτική ενώνει τα σχολεία

Στο πλαίσιο της διασχολικής συνεργασίας και της ανταπόδοσης φιλοξενίας, το 22ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου υποδέχθηκε την Πέμπτη 29 Ιανουαρίου τον Αργύριο Μπίρη, ψυχολόγο του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αγριάς, ο οποίος, πέραν των καθηκόντων του, εξειδικεύεται στον σχεδιασμό και την υλοποίηση καινοτόμων προγραμμάτων εκπαιδευτικής ρομποτικής.

Ο κ. Μπίρης σχεδίασε και παρουσίασε στους μαθητές της ΣΤ’ Τάξης τη δράση “Mars Rover Mission”, μετατρέποντας την αίθουσα διδασκαλίας σε κέντρο επιχειρήσεων της NASA.

🔬 Ο Σχεδιασμός & Η Υλοποίηση Το εργαστήριο βασίστηκε σε ένα πρωτότυπο και δομημένο σχέδιο μαθήματος, πλήρως προσαρμοσμένο στις ανάγκες της τάξης. Για τις ανάγκες της αποστολής, στο δάπεδο της αίθουσας αναπτύχθηκε ειδικός κάνναβος – προσομοίωση της επιφάνειας του Άρη, τον οποίο ο εισηγητής είχε προετοιμάσει με συγκεκριμένα εμπόδια, κρατήρες και στόχους που απαιτούσαν ακριβή πλοήγηση.

👥 Οργάνωση Ομάδων & Ρόλοι Οι 16 μαθητές χωρίστηκαν σε τέσσερις επιχειρησιακές ομάδες με τα ονόματα ιστορικών αποστολών: Apollo, Artemis, Curiosity και Viking. Για την καλλιέργεια της υπευθυνότητας, κάθε μαθητής έφερε στο στήθος του το προσωπικό του καρτελάκι με τον διακριτό του ρόλο:

👮 Mission Commander (Συντονιστής Αποστολής)

💻 Software Engineer (Μηχανικός Λογισμικού)

🔧 Hardware Engineer (Μηχανικός Πεδίου)

🗺️ Navigator (Πλοηγός)

📜 Η Δράση

Χρησιμοποιώντας τα ρομπότ Thymio και συμπληρώνοντας ειδικούς Χάρτες Πεδίου, τα παιδιά κλήθηκαν να επιλύσουν αλγοριθμικά προβλήματα και να προγραμματίσουν τα οχήματά τους ώστε να κινούνται αυτόνομα στον “Κόκκινο Πλανήτη”.

Η επιτυχία του εγχειρήματος αποτυπώθηκε με τον πιο χαρακτηριστικό τρόπο: Ενώ η δράση ήταν προγραμματισμένη για δύο διδακτικές ώρες, μετά από θερμή παράκληση των μαθητών και των εκπαιδευτικών της τάξης, παρατάθηκε και ολοκληρώθηκε σε ένα τετράωρο workshop δημιουργίας και ενθουσιασμού.

Ευχαριστούμε το 22ο Δ.Σ. Βόλου για την άψογη φιλοξενία και συνεργασία.

Όλο το υλικό, κάνναβος προς εκτύπωση, ταμπελάκια, χάρτες, πρόγραμμα σε διάφορες φάσεις, οδηγίες ομάδων, είναι διαθέσιμο από τη σελίδα μας! Είμαστε ανοικτοί σε όλα!

#ArgyrisBiris#SpecialEducation#Robotics#InstructionalDesign#MarsRover#Volos#STEM#Collaboration#Thymio#FutureSkills

Εβδομάδα Ευρωπαϊκής Επιμόρφωσης: Προσκεκλημένοι Εμπειρογνώμονες (Invited Experts) στο Διαπιστευμένο Σχολείο μας

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε ο κύκλος επιμορφωτικών δράσεων στο Διαπιστευμένο Σχολείο μας, στο πλαίσιο της υλοποίησης του Διαπιστευμένου Σχεδίου Erasmus+ (2025-2026). 🇪🇺🎓

Η συγκεκριμένη κινητικότητα υλοποιήθηκε υπό τη μορφή «Προσκεκλημένου Εμπειρογνώμονα» (Invited Expert), φιλοξενώντας τους εξειδικευμένους συναδέλφους από το Ειδικό Σχολείο Λεμεσού (Κύπρος), κ. Γεώργιο Λεόντιου και κ. Ελένη Φιλίππου.

Θεματικός άξονας των πολυήμερων εργασιών και εισηγήσεων ήταν η «Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση στην Ειδική Αγωγή». Μέσα από στοχευμένες παρεμβάσεις προς το εκπαιδευτικό προσωπικό αλλά και τους γονείς, αναλύθηκαν σύγχρονες πρακτικές και εργαλεία για την υποστήριξη των μαθητών μας.

Τον σχεδιασμό και την οργάνωση της δράσης επιμελήθηκε ο Συντονιστής Erasmus+ του σχολείου μας, κ. Αργύρης Μπίρης, ψυχολόγος, διασφαλίζοντας την άρτια φιλοξενία και την ουσιαστική ανταλλαγή τεχνογνωσίας μεταξύ των δύο σχολικών μονάδων.

Η συνεργασία αυτή ενισχύει το ευρωπαϊκό προφίλ του σχολείου μας και εμπλουτίζει την εκπαιδευτική μας καθημερινότητα.

#SpecialSchoolAgria#ErasmusPlus#AccreditedSchool#InvitedExpert#SexualEducation#SpecialEducation#Cyprus_Volos#ΕυρωπαϊκήΣυνεργασία

ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΠΟΙΗΣΗΣ: Με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ’ ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Η Ευρωπαϊκή Ένωση και ο EACEA δεν μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι για τις εκφραζόμενες απόψεις.

Make-A-Wish!

Το σχολείο μας συμμετείχε με χαρά στη δράση του Make-A-Wish, στηρίζοντας το πολύτιμο έργο του και στέλνοντας ένα μήνυμα ελπίδας, αγάπης και αλληλεγγύης.
Μέσα από μικρές πράξεις προσφοράς, όλοι μαζί – μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς – συμβάλαμε στο να γίνουν ευχές παιδιών πραγματικότητα.
Γιατί κάθε παιδί αξίζει να ονειρεύεται!

Κοπή Πίτας & Συνεργασίες: Μια όμορφη γιορτή στο σχολείο μας!

Με χαμόγελα και ευχές για μια δημιουργική χρονιά, πραγματοποιήσαμε την Τρίτη 14 Ιανουαρίου την καθιερωμένη κοπή της πρωτοχρονιάτικης πίτας στο σχολείο μας! ✨

Η φετινή μας εκδήλωση είχε ξεχωριστή σημασία, καθώς γευτήκαμε την υπέροχη βασιλόπιτα που ετοίμασε και μας προσέφερε το Δημόσιο Σ.Α.Ε.Κ. (Σχολή Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης) Ζαχαροπλαστικής και Μαγειρικής του Δήμου Βόλου. Ευχαριστούμε θερμά τους σπουδαστές για την εξαιρετική τους δημιουργία, αλλά και την υπεύθυνη, κα Σκούρα, που μας τίμησε με την παρουσία της, επιβεβαιώνοντας την άριστη συνεργασία μας με τις δομές επαγγελματικής κατάρτισης της πόλης μας. 🍰👨‍🍳

Η τύχη φέτος χαμογέλασε στο σχολείο μας! Το φλουρί κέρδισε το τμήμα της δασκάλας μας, κα Εύη Φραγκογιάννη. Της ευχόμαστε να είναι πάντα τυχερή και γερή και σε όλα τα παιδιά καλή πρόοδο! 🍀

Καλή και φωτισμένη χρονιά σε όλους, με υγεία και πρόοδο!

#SchoolName#ΚοπήΠίτας#Βόλος#SAEK_Volou#ΕπαγγελματικήΚατάρτιση#ΚαλήΧρονιά#SchoolLife

Συνεργασία, Ρομποτική και Ευχές: Μια ξεχωριστή συνάντηση συμπερίληψης στο Ειδικό Σχολείο Αγριάς

Την Πέμπτη, 27 Νοεμβρίου, το σχολείο μας πλημμύρισε από χαρούμενες φωνές και θετική ενέργεια, καθώς είχαμε τη χαρά να υποδεχθούμε τη ΣΤ΄ τάξη του 22ου Δημοτικού Σχολείου Βόλου, συνοδευόμενη από τις εκπαιδευτικούς κ. Λιάππη Ελένη και κ. Σαμανάδη Μαρίνα. Η συνάντηση αυτή, ενταγμένη στο πλαίσιο των δράσεων για την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας (3 Δεκεμβρίου), υπηρέτησε έναν σπουδαίο σκοπό: τη γνωριμία, τη συνεργασία και το μοίρασμα εμπειριών μεταξύ των παιδιών.

Με αφορμή τον εορτασμό του Thanksgiving, οι μαθητές άνοιξαν τις καρδιές τους μιλώντας για την ευγνωμοσύνη, δημιουργώντας εξαρχής μια ζεστή και ενωτική ατμόσφαιρα. Οι κοινές δράσεις που ακολούθησαν ήταν πολλές και δημιουργικές: τα παιδιά έφτιαξαν ατομικά κέικ, διαγωνίστηκαν στην καλύτερη διακόσμηση κολοκύθας, συνεργάστηκαν για τη δημιουργία ημερολογίων και αντάλλαξαν χριστουγεννιάτικες κάρτες υπό τους ήχους γιορτινών μελωδιών.

Μια ξεχωριστή και καινοτόμα νότα στην επίσκεψη έδωσε ο ψυχολόγος του σχολείου μας, Αργύρης Μπίρης, ο οποίος μύησε τα παιδιά στον κόσμο της εκπαιδευτικής ρομποτικής. Παρουσίασε τους μικρούς «βοηθούς» του σχολείου, τον «Eddie» (Edison V2) και τον «Μπίμπη» (microbit:gigo), κερδίζοντας αμέσως το ενδιαφέρον των μαθητών. Μέσα από μια απλή και εκλαϊκευμένη παρουσίαση του τρόπου λειτουργίας και προγραμματισμού τους, ο κ. Μπίρης εξήγησε πώς η τεχνολογία γίνεται εργαλείο στα χέρια της ειδικής αγωγής. Παράλληλα, έκανε καίρια παιδαγωγικά σχόλια για το πώς τέτοια μέσα μπορούν να αξιοποιηθούν μέσα στην τάξη, ενισχύοντας τη συνεργασία, τη λογική σκέψη και τη συμπερίληψη.

Η ημέρα έκλεισε με τον πιο συγκινητικό τρόπο: κάθε παιδί άφησε το αποτύπωμά του στο «Δέντρο των Ευχών», στολίζοντάς το με μηνύματα αγάπης, ελπίδας και αποδοχής.

Ήταν μια δράση που μας υπενθύμισε τη δύναμη της ενσυναίσθησης και της αλληλεπίδρασης. Ευχαριστούμε θερμά τους μαθητές και τις εκπαιδευτικούς του 22ου Δημοτικού Σχολείου Βόλου για την ουσιαστική και ζεστή παρουσία τους στον χώρο μας.

Η χρήση της ρομποτικής στην ειδική αγωγή

Η εκπαιδευτική ρομποτική μπορεί να αποτελέσει πολύτιμο εργαλείο στην ειδική αγωγή, καθώς προσφέρει ευκαιρίες για βιωματική μάθηση, ενεργή συμμετοχή και ανάπτυξη δεξιοτήτων μέσα από ελκυστικές και σαφώς δομημένες δραστηριότητες.

Μην συγχέουμε τη ρομποτική με τη στεγνή εκμάθηση προγραμματισμού: Η μαθησιακή διαδικασία ξεκινά ήδη από το άνοιγμα του κουτιού με το κιτ, τη συλλογή εργαλείων του ρομπότ. Αυτό θα πρέπει να το κάνουμε μαζί με τους μαθητές μας: Η αναγνώριση, ταξινόμηση και συναρμολόγηση των εξαρτημάτων ενεργοποιεί τη λεπτή κινητικότητα, τη συγκέντρωση, την επίλυση προβλημάτων και την κατανόηση οδηγιών βήμα-βήμα.

Για παράδειγμα, με το μαθητή Μ. δουλέψαμε μαζί πάνω στην ομολογουμένως δύσκολη συναρμολόγηση του κιτ R3 Smart:Blox. Πριν τη δραστηριότητα, απαίτησα να λύσει σωστά και χωρίς δική μου βοήθεια τρεις αφαιρέσεις διψήφιου από τριψήφιο με κρατούμενο σε κάθε ψηφίο. Ενώ συχνά είναι ανυπόμονος, έχει έλλειψη ορίων, είναι τρομερά διασπαστικός, κτλ., κάθισε με μεγάλη υπομονή, και σε 7 συνολικά προσπάθειες, ολοκλήρωσε το στόχο. Αφού τελειώσαμε τη δραστηριότητα, κάνοντας ένα μικρό μόνο μέρος του συνόλου της συναρμολόγησης, του έδωσα και 20 αφαιρέσεις και προσθέσεις για το σπίτι, προκειμένου να συνεχίσουμε την επόμενη φορά. Με αυτό τον τρόπο αξιοποιούμε στο έπακρο το κάθε σετάκι του σχολείου μας και με πολλαπλούς τρόπους, πριν καν αυτό λειτουργήσει (φανταστείτε τι έχει να γίνει έτσι και το καταφέρουμε κιόλας να λειτουργήσει και να το προγραμματίσουμε!).

Τι κάνουμε μετά το πρώτο αυτό στάδιο;

Καθώς οι μαθητές προχωρούν στη χρήση του ρομπότ, εισάγονται σταδιακά σε βασικές έννοιες προγραμματισμού. Με απλές εντολές μπορούν να δουν άμεσα το αποτέλεσμα των ενεργειών τους, γεγονός που ενισχύει την αιτιώδη σκέψη, την αυτορρύθμιση, αλλά και την αυτοπεποίθηση. Η δυνατότητα να οδηγήσουν ή να χειριστούν ένα μικρό ρομποτάκι λειτουργεί ως ισχυρό κίνητρο, ενώ παράλληλα ενσωματώνει στόχους από τα μαθηματικά, τη χωρική αντίληψη και τη γλώσσα, ανάλογα με τον σχεδιασμό της δραστηριότητας. Περισσότερα για αυτά σε επόμενες αναρτήσεις.

Σε κάθε στάδιο λοιπόν, από τη συναρμολόγηση μέχρι τον χειρισμό και τον προγραμματισμό, οι μαθητές ενθαρρύνονται να προσπαθήσουν, να πειραματιστούν και να εφαρμόσουν νέες στρατηγικές. Οι μικρές «αποστολές» που αναλαμβάνουν μπορούν να επεκταθούν και στο σπίτι, ενισχύοντας τη συνέπεια, την οργανωτικότητα και τη μεταφορά δεξιοτήτων στην καθημερινότητα. Το σημαντικότερο, όμως, είναι ότι η ρομποτική μετατρέπει τη μάθηση σε δημιουργική διαδικασία: οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά, ανυπομονούν για το επόμενο βήμα και χτίζουν τη δική τους σχέση με την τεχνολογία με τρόπο ασφαλή, παιγνιώδη και ουσιαστικό.

Αργύρης Μπίρης,

Ψυχολόγος

Η Τάξη στη Φύση συνεχίζει τις δράσεις της – Μια μέρα ιστιοπλοΐας με το Hakuna Matata

Μια ακόμη ξεχωριστή εμπειρία είχαν οι μαθητές του σχολείου μας, χάρη στη γενναιόδωρη παραχώρηση του ιστιοπλοϊκού σκάφους Hakuna Matata (που σημαίνει κανένα άγχος – και πράγματι, στη θάλασσα όλα φαίνονται λίγο πιο εύκολα), ιδιοκτησίας του κ. Ευθύμιου Μπάστη. Την ομάδα συνόδευσε, όπως πάντα με ασφάλεια και γνώση, ο κ. Φώτης Σταυρίδης, προπονητής του ΝΟΒΑ, ο οποίος καθοδήγησε τα παιδιά με υπομονή και ενθουσιασμό.

Η δράση αυτή δεν αφορά μόνο μια ευχάριστη βόλτα. Στοχεύει κυρίως στην εξοικείωση των μαθητών με τη θάλασσα και με καταστάσεις που για πολλά παιδιά είναι εντελώς νέες: από τη διάσχιση του καταπέλτη μέχρι την πρώτη αίσθηση της πορείας ενός μεγάλου ιστιοπλοϊκού. Πρόκειται για εμπειρίες που ενισχύουν την αυτοπεποίθησή τους, διευρύνουν τα όριά τους και τους ανοίγουν ένα παράθυρο σε κόσμους που ίσως δεν είχαν φανταστεί.

Και κάτι ακόμη σημαντικό: η διάθεση μέσων αλλά και προσωπικού χρόνου δεν είναι ποτέ αυτονόητη. Απαιτεί μια μικρή αλλά ουσιαστική υπέρβαση – αυτήν που στηρίζει κάθε εθελοντική πράξη και δίνει πραγματική αξία στις δράσεις μας.

Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι μας στηρίζουν και στέκονται δίπλα στα παιδιά μας με συνέπεια, ευαισθησία και γενναιοδωρία.

Αργύρης Μπίρης, ψυχολόγος

Τάξη στη Φύση

Η δράση που έγινε θεσμός!

Σήμερα:

🌲 Μικροί Εξερευνητές στη Γορίτσα – Μια μέρα στο δάσος!

Σήμερα οι μαθητές του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αγριάς συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση εξερεύνησης και δημιουργικότητας στο δάσος της Γορίτσας. Ξεκινήσαμε με έναν όμορφο περίπατο γύρω από τον λόφο, ακολουθώντας το μονοπάτι που περνά μέσα από το πευκοδάσος και προσφέρει θέα, ήχους και μυρωδιές της φύσης που ενθουσίασαν τα παιδιά.

Στη συνέχεια, οι μαθητές πήραν τα μπλοκ ζωγραφικής τους και βρήκαν το δικό τους «σημείο έμπνευσης» στο δάσος για να δημιουργήσουν. Δέντρα, φύλλα, ρίζες, ουρανός και μικρές λεπτομέρειες της φύσης έγιναν αφορμή για ζωγραφιές μέσα στο φυσικό περιβάλλον.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια διαδραστική εμπειρία Goose Chase, που σχεδιάσαμε ειδικά για την ομάδα μας.

Το Goose Chase είναι μια ψηφιακή πλατφόρμα παιχνιδιών τύπου scavenger hunt, όπου τα παιδιά εκτελούν αποστολές στο πραγματικό περιβάλλον, καταγράφοντας φωτογραφίες, βίντεο και σύντομες απαντήσεις μέσα από το κινητό ενός εκπαιδευτικού.

Φτιάξαμε τρεις ομάδες με ονόματα:

🦅 Σκίουροι

🌿 Κουκουβάγιες

🔦 Αλεπούδες

Κάθε ομάδα περιηγήθηκε στο δάσος ολοκληρώνοντας αποστολές: ανακάλυψη δέντρων, συλλογή φύλλων, παιχνίδια με την ηχώ, δοκιμασίες ισορροπίας, λέξεις που ταιριάζουν στο δάσος και ένα μικρό τελικό μήνυμα αγάπης στη Γορίτσα.

Αυτή η εμπειρία ήταν χαρούμενη, ομαδική και ανοιχτή για όλους. Μοιραζόμαστε δημόσια, όπως πάντα κάνουμε με το υλικό μας, αλλά και όποια ιδέα θελήσει κάποιος ενδιαφερόμενος, το Goose Chase που δημιουργήσαμε, ώστε όποιος εκπαιδευτικός ή σχολείο επιθυμεί να μπορεί να το δει, να το αξιοποιήσει ή να εμπνευστεί για δικές του δράσεις στο δάσος.

🧭 ΑΠΟΣΤΟΛΕΣ – «Μικροί Εξερευνητές!»

🌳 Αποστολή 01 – Το Δέντρο με το Όνομα

📸 Φωτογραφία

Βρείτε ένα δέντρο που σας αρέσει και δώστε του ένα αστείο ή γλυκό όνομα (π.χ. “ο κύριος Ψηλός” ή “η κυρία Φουντωτή”).

Φωτογραφηθείτε δίπλα του!

💡 Αν ξέρετε τι δέντρο είναι, πείτε το!

🍁 Αποστολή 02 – Οι Ντετέκτιβ του Δάσους

📸 Φωτογραφία

Μαζέψτε από κάτω τρία διαφορετικά φύλλα ή καρπούς. Βάλτε τα σε σειρά και τραβήξτε μια φωτογραφία.

🧐 Ποιο από τα τρία έχει την πιο έντονη μυρωδιά;

🎤 Αποστολή 03 – Η Ηχώ της Γορίτσας

🎥 Βίντεο

Φωνάξτε όλοι μαζί το όνομα της ομάδας σας και ακούστε την ηχώ να απαντάει!

🎶 Μπορείτε να τραγουδήσετε και λίγους στίχους για τη φύση.

🪨 Αποστολή 04 – Οι Αρχαίοι Φύλακες

📸 Φωτογραφία

Σταθείτε κοντά σε ένα πέτρινο σημείο ή μονοπάτι του αρχαίου νεκροταφείου και φανταστείτε ότι είστε “φύλακες του δάσους”.

Φτιάξτε με τα χέρια σας μια “ασπίδα” και φωτογραφηθείτε!

⚖️ Αποστολή 05 – Η Ισορροπία του Δάσους

🎥 Βίντεο

Δοκιμάστε να σταθείτε όλοι σε ένα πόδι πάνω σε πέτρα ή κορμό για 5 δευτερόλεπτα!

😂 Αν πέσετε, δεν πειράζει — γελάμε και ξαναπροσπαθούμε!

✍️ Αποστολή 06 – Μια Λέξη για το Δάσος

📝 Κείμενο

Γράψτε ή πείτε μια λέξη που ταιριάζει στο δάσος: “ηρεμία”, “πράσινο”, “σκιά”, “τραγούδι”, “ζωή”…

💡 Καμία ομάδα δεν πρέπει να έχει την ίδια λέξη!

Accepted Responses: All responses accepted.

❤️ Αποστολή 07 – Σ’ αγαπάμε Γορίτσα!

🎥 Τελικό βίντεο

Φτιάξτε ένα σύντομο βίντεο (ως 10 δευτερόλεπτα) όπου όλοι μαζί λέτε:

«Σ’ αγαπάμε, Δάσος της Γορίτσας!»

και χαιρετάτε την κάμερα.

Αργύρης Μπίρης,

Ψυχολόγος

Κατασκευή κάδων κομποστοποίησης από παλέτες

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Τάξη στη Φύση», οι μαθητές του σχολείου μας συνέχισαν με ενθουσιασμό την κατασκευή κάδων κομποστοποίησης από παλέτες, συμβάλλοντας ενεργά στη δημιουργία ενός πιο «πράσινου» και βιώσιμου σχολείου.

Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, τα παιδιά έμαθαν πώς επαναχρησιμοποιούμε απλά υλικά, όπως οι ξύλινες παλέτες, για να δημιουργήσουμε χρήσιμες κατασκευές φιλικές προς το περιβάλλον. Οι κάδοι τοποθετήθηκαν πίσω από το θερμοκήπιο, όπου θα αξιοποιηθούν για τη συλλογή οργανικών υπολειμμάτων από τις κουζίνες και τον σχολικό κήπο.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές γνώρισαν στην πράξη τον κύκλο της φύσης και τη διαδικασία με την οποία τα οργανικά υλικά μετατρέπονται σε φυσικό λίπασμα, που θα εμπλουτίσει το χώμα των φυτών μας.

Η δράση αποτέλεσε μια ακόμη ευκαιρία συνεργασίας, δημιουργικότητας και περιβαλλοντικής μάθησης, στο πνεύμα της «Τάξης στη Φύση», που συνδέει το σχολείο με τον εξωτερικό χώρο και τη βιωματική εμπειρία.

Εκπαιδευτική επίσκεψη στη 111 Πτέρυγα Μάχης Νέας Αγχιάλου

Ενόψει του εορτασμού της Ημέρας της Πολεμικής Αεροπορίας, την Τετάρτη 5 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στη 111 Πτέρυγα Μάχης στη Νέα Αγχίαλο, την έδρα μίας από τις σημαντικότερες βάσεις της Ελληνικής Πολεμικής Αεροπορίας.

Κατά την επίσκεψη, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τη λειτουργία μιας σύγχρονης αεροπορικής μονάδας και να δουν εντυπωσιακά μαχητικά αεροσκάφη F-16 C/D Block 30 και Block 50, αλλά και τα νέα Rafale, τα οποία επιχειρούν από τη βάση. Περιηγήθηκαν στους χώρους υποστήριξης και συντήρησης, παρακολούθησαν την παρουσίαση των αντιαεροπορικών συστημάτων, των ραντάρ και του οπλισμού, και γνώρισαν το τεχνικό προσωπικό που φροντίζει καθημερινά για την ασφάλεια και την ετοιμότητα των πτήσεων.

Η επίσκεψη περιλάμβανε επίσης γνωριμία με πιλότους και μέλη του προσωπικού εδάφους, που μίλησαν στους μαθητές για τη ζωή, την εκπαίδευση και την αποστολή της Πολεμικής Αεροπορίας. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά τα κόκπιτ των μαχητικών, τις λειτουργίες των οργάνων και να ακούσουν εμπειρίες από τους ανθρώπους που φυλάνε τους ουρανούς μας.

Μοναδική στιγμή αποτέλεσαν οι πτήσεις σε χαμηλό ύψος των μαχητικών, που προκάλεσαν ενθουσιασμό και θαυμασμό, αλλά και συγκίνηση, καθώς οι μαθητές αντιλήφθηκαν στην πράξη την ακρίβεια, την ταχύτητα και την ευθύνη που απαιτεί το λειτούργημα του πιλότου.

Στους εξωτερικούς χώρους της βάσης είδαν επίσης ιστορικά αεροσκάφη που χρησιμοποιήθηκαν στο παρελθόν από την Πολεμική Αεροπορία, συνδέοντας το παρόν της αεροπορικής τεχνολογίας με την πλούσια παράδοσή της.

Η 111 Πτέρυγα Μάχης, όπου εδρεύουν οι Μοίρες 330, 341 και 347, αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα επιχειρησιακά κέντρα της Πολεμικής Αεροπορίας και συμβάλλει καθοριστικά στην αεράμυνα της χώρας.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με θερμές ευχαριστίες προς το προσωπικό της βάσης για τη φιλοξενία και την ενημέρωση. Ήταν μια μοναδική εμπειρία γνώσης, θαυμασμού και έμπνευσης για τους μαθητές μας, που έφυγαν γεμάτοι εντυπώσεις και υπερηφάνεια για όσους υπηρετούν με θάρρος και αφοσίωση την πατρίδα.

Κατασκευή και συντήρηση σελίδας υπό Αργυρίου Μπίρη, ψυχολόγου στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αγριάς