Τάξη στη Φύση

Η δράση που έγινε θεσμός!

Σήμερα:

🌲 Μικροί Εξερευνητές στη Γορίτσα – Μια μέρα στο δάσος!

Σήμερα οι μαθητές του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αγριάς συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση εξερεύνησης και δημιουργικότητας στο δάσος της Γορίτσας. Ξεκινήσαμε με έναν όμορφο περίπατο γύρω από τον λόφο, ακολουθώντας το μονοπάτι που περνά μέσα από το πευκοδάσος και προσφέρει θέα, ήχους και μυρωδιές της φύσης που ενθουσίασαν τα παιδιά.

Στη συνέχεια, οι μαθητές πήραν τα μπλοκ ζωγραφικής τους και βρήκαν το δικό τους «σημείο έμπνευσης» στο δάσος για να δημιουργήσουν. Δέντρα, φύλλα, ρίζες, ουρανός και μικρές λεπτομέρειες της φύσης έγιναν αφορμή για ζωγραφιές μέσα στο φυσικό περιβάλλον.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια διαδραστική εμπειρία Goose Chase, που σχεδιάσαμε ειδικά για την ομάδα μας.

Το Goose Chase είναι μια ψηφιακή πλατφόρμα παιχνιδιών τύπου scavenger hunt, όπου τα παιδιά εκτελούν αποστολές στο πραγματικό περιβάλλον, καταγράφοντας φωτογραφίες, βίντεο και σύντομες απαντήσεις μέσα από το κινητό ενός εκπαιδευτικού.

Φτιάξαμε τρεις ομάδες με ονόματα:

🦅 Σκίουροι

🌿 Κουκουβάγιες

🔦 Αλεπούδες

Κάθε ομάδα περιηγήθηκε στο δάσος ολοκληρώνοντας αποστολές: ανακάλυψη δέντρων, συλλογή φύλλων, παιχνίδια με την ηχώ, δοκιμασίες ισορροπίας, λέξεις που ταιριάζουν στο δάσος και ένα μικρό τελικό μήνυμα αγάπης στη Γορίτσα.

Αυτή η εμπειρία ήταν χαρούμενη, ομαδική και ανοιχτή για όλους. Μοιραζόμαστε δημόσια, όπως πάντα κάνουμε με το υλικό μας, αλλά και όποια ιδέα θελήσει κάποιος ενδιαφερόμενος, το Goose Chase που δημιουργήσαμε, ώστε όποιος εκπαιδευτικός ή σχολείο επιθυμεί να μπορεί να το δει, να το αξιοποιήσει ή να εμπνευστεί για δικές του δράσεις στο δάσος.

🧭 ΑΠΟΣΤΟΛΕΣ – «Μικροί Εξερευνητές!»

🌳 Αποστολή 01 – Το Δέντρο με το Όνομα

📸 Φωτογραφία

Βρείτε ένα δέντρο που σας αρέσει και δώστε του ένα αστείο ή γλυκό όνομα (π.χ. “ο κύριος Ψηλός” ή “η κυρία Φουντωτή”).

Φωτογραφηθείτε δίπλα του!

💡 Αν ξέρετε τι δέντρο είναι, πείτε το!

🍁 Αποστολή 02 – Οι Ντετέκτιβ του Δάσους

📸 Φωτογραφία

Μαζέψτε από κάτω τρία διαφορετικά φύλλα ή καρπούς. Βάλτε τα σε σειρά και τραβήξτε μια φωτογραφία.

🧐 Ποιο από τα τρία έχει την πιο έντονη μυρωδιά;

🎤 Αποστολή 03 – Η Ηχώ της Γορίτσας

🎥 Βίντεο

Φωνάξτε όλοι μαζί το όνομα της ομάδας σας και ακούστε την ηχώ να απαντάει!

🎶 Μπορείτε να τραγουδήσετε και λίγους στίχους για τη φύση.

🪨 Αποστολή 04 – Οι Αρχαίοι Φύλακες

📸 Φωτογραφία

Σταθείτε κοντά σε ένα πέτρινο σημείο ή μονοπάτι του αρχαίου νεκροταφείου και φανταστείτε ότι είστε “φύλακες του δάσους”.

Φτιάξτε με τα χέρια σας μια “ασπίδα” και φωτογραφηθείτε!

⚖️ Αποστολή 05 – Η Ισορροπία του Δάσους

🎥 Βίντεο

Δοκιμάστε να σταθείτε όλοι σε ένα πόδι πάνω σε πέτρα ή κορμό για 5 δευτερόλεπτα!

😂 Αν πέσετε, δεν πειράζει — γελάμε και ξαναπροσπαθούμε!

✍️ Αποστολή 06 – Μια Λέξη για το Δάσος

📝 Κείμενο

Γράψτε ή πείτε μια λέξη που ταιριάζει στο δάσος: “ηρεμία”, “πράσινο”, “σκιά”, “τραγούδι”, “ζωή”…

💡 Καμία ομάδα δεν πρέπει να έχει την ίδια λέξη!

Accepted Responses: All responses accepted.

❤️ Αποστολή 07 – Σ’ αγαπάμε Γορίτσα!

🎥 Τελικό βίντεο

Φτιάξτε ένα σύντομο βίντεο (ως 10 δευτερόλεπτα) όπου όλοι μαζί λέτε:

«Σ’ αγαπάμε, Δάσος της Γορίτσας!»

και χαιρετάτε την κάμερα.

Αργύρης Μπίρης,

Ψυχολόγος

Πρώτες βοήθειες!

Σήμερα πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μια βιωματική δράση πρώτων βοηθειών. Οι μαθητές έμαθαν τι πρέπει να κάνουν όταν τρέχει αίμα από τη μύτη, όταν κάποιος πνίγεται ή όταν τραυματίζεται στο χέρι. Εξασκήθηκαν στην καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση και συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε παιχνίδια ρόλων, αναλαμβάνοντας τον ρόλο του γιατρού ή του τραυματία. Ήταν μια εμπειρία που τους βοήθησε να κατανοήσουν στην πράξη πώς μπορούν να βοηθήσουν με ψυχραιμία και υπευθυνότητα σε μια δύσκολη στιγμή. Στο πρόσωπο του κ. ΠΗΤΕΡ ΜΑΝΓΚ ευχαριστούμε τους εθελοντές που βρίσκονται πάντα κοντά μας.

🎓 Συγχαρητήρια στη Δρ. Ελίνα Τουλούδη

Το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αγριάς – Παίδων Πόλις εκφράζει τα θερμά του συγχαρητήρια στην εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής του σχολείου μας, κα Ελίνα Τουλούδη, για την ολοκλήρωση των διδακτορικών της σπουδών.

Η διατριβή της, με τίτλο «Η επίδραση της άσκησης σε περιβάλλον εικονικής πραγματικότητας σε διάφορους πληθυσμούς», εξετάζει καινοτόμες μορφές φυσικής δραστηριότητας και αξιοποιεί τη σύγχρονη τεχνολογία για την προαγωγή της υγείας και της ευεξίας.

Η επιτυχία αυτή αποτελεί τιμή τόσο για την ίδια όσο και για το σχολείο μας, καθώς αποδεικνύει ότι η συνεχής επιμόρφωση και η έρευνα μπορούν να εμπλουτίσουν ουσιαστικά το εκπαιδευτικό έργο και να ανοίξουν νέους δρόμους στην ειδική και γενική αγωγή.

Συγχαίρουμε θερμά τη Δρ. Ελίνα Τουλούδη και της ευχόμαστε κάθε επιτυχία στη συνέχιση του επιστημονικού και παιδαγωγικού της έργου.

Κατασκευή κάδων κομποστοποίησης από παλέτες

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Τάξη στη Φύση», οι μαθητές του σχολείου μας συνέχισαν με ενθουσιασμό την κατασκευή κάδων κομποστοποίησης από παλέτες, συμβάλλοντας ενεργά στη δημιουργία ενός πιο «πράσινου» και βιώσιμου σχολείου.

Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, τα παιδιά έμαθαν πώς επαναχρησιμοποιούμε απλά υλικά, όπως οι ξύλινες παλέτες, για να δημιουργήσουμε χρήσιμες κατασκευές φιλικές προς το περιβάλλον. Οι κάδοι τοποθετήθηκαν πίσω από το θερμοκήπιο, όπου θα αξιοποιηθούν για τη συλλογή οργανικών υπολειμμάτων από τις κουζίνες και τον σχολικό κήπο.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές γνώρισαν στην πράξη τον κύκλο της φύσης και τη διαδικασία με την οποία τα οργανικά υλικά μετατρέπονται σε φυσικό λίπασμα, που θα εμπλουτίσει το χώμα των φυτών μας.

Η δράση αποτέλεσε μια ακόμη ευκαιρία συνεργασίας, δημιουργικότητας και περιβαλλοντικής μάθησης, στο πνεύμα της «Τάξης στη Φύση», που συνδέει το σχολείο με τον εξωτερικό χώρο και τη βιωματική εμπειρία.

Εκπαιδευτική επίσκεψη στη 111 Πτέρυγα Μάχης Νέας Αγχιάλου

Ενόψει του εορτασμού της Ημέρας της Πολεμικής Αεροπορίας, την Τετάρτη 5 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στη 111 Πτέρυγα Μάχης στη Νέα Αγχίαλο, την έδρα μίας από τις σημαντικότερες βάσεις της Ελληνικής Πολεμικής Αεροπορίας.

Κατά την επίσκεψη, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τη λειτουργία μιας σύγχρονης αεροπορικής μονάδας και να δουν εντυπωσιακά μαχητικά αεροσκάφη F-16 C/D Block 30 και Block 50, αλλά και τα νέα Rafale, τα οποία επιχειρούν από τη βάση. Περιηγήθηκαν στους χώρους υποστήριξης και συντήρησης, παρακολούθησαν την παρουσίαση των αντιαεροπορικών συστημάτων, των ραντάρ και του οπλισμού, και γνώρισαν το τεχνικό προσωπικό που φροντίζει καθημερινά για την ασφάλεια και την ετοιμότητα των πτήσεων.

Η επίσκεψη περιλάμβανε επίσης γνωριμία με πιλότους και μέλη του προσωπικού εδάφους, που μίλησαν στους μαθητές για τη ζωή, την εκπαίδευση και την αποστολή της Πολεμικής Αεροπορίας. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά τα κόκπιτ των μαχητικών, τις λειτουργίες των οργάνων και να ακούσουν εμπειρίες από τους ανθρώπους που φυλάνε τους ουρανούς μας.

Μοναδική στιγμή αποτέλεσαν οι πτήσεις σε χαμηλό ύψος των μαχητικών, που προκάλεσαν ενθουσιασμό και θαυμασμό, αλλά και συγκίνηση, καθώς οι μαθητές αντιλήφθηκαν στην πράξη την ακρίβεια, την ταχύτητα και την ευθύνη που απαιτεί το λειτούργημα του πιλότου.

Στους εξωτερικούς χώρους της βάσης είδαν επίσης ιστορικά αεροσκάφη που χρησιμοποιήθηκαν στο παρελθόν από την Πολεμική Αεροπορία, συνδέοντας το παρόν της αεροπορικής τεχνολογίας με την πλούσια παράδοσή της.

Η 111 Πτέρυγα Μάχης, όπου εδρεύουν οι Μοίρες 330, 341 και 347, αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα επιχειρησιακά κέντρα της Πολεμικής Αεροπορίας και συμβάλλει καθοριστικά στην αεράμυνα της χώρας.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με θερμές ευχαριστίες προς το προσωπικό της βάσης για τη φιλοξενία και την ενημέρωση. Ήταν μια μοναδική εμπειρία γνώσης, θαυμασμού και έμπνευσης για τους μαθητές μας, που έφυγαν γεμάτοι εντυπώσεις και υπερηφάνεια για όσους υπηρετούν με θάρρος και αφοσίωση την πατρίδα.

Φύτεμα χρυσάνθεμων

Με αφορμή τον ερχομό του φθινοπώρου, οι μαθητές μας συμμετείχαν σε μια όμορφη και δημιουργική δράση με τίτλο «Φύτεμα χρυσάνθεμων».

Στόχος της δραστηριότητας ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά ένα χαρακτηριστικό φθινοπωρινό λουλούδι — το χρυσάνθεμο — και να κατανοήσουν τις βασικές ανάγκες που έχει κάθε φυτό για να μεγαλώσει και να ανθίσει: νερό, χώμα, αέρα, ήλιο και αγάπη.

Αφού παρατήρησαν τα φυτά και μίλησαν για τα μέρη και τις ανάγκες τους, οι μικροί μας κηπουροί ανέλαβαν δράση! Γέμισαν τις γλάστρες με χώμα, φύτεψαν προσεκτικά τα μικρά χρυσάνθεμα και τα πότισαν, δείχνοντας φροντίδα και ενδιαφέρον.

Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε στην αυλή του σχολείου, μέσα σε κλίμα χαράς και συνεργασίας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τη φύση, να βιώσουν τη χαρά της δημιουργίας και να καλλιεργήσουν την υπευθυνότητα μέσα από μια απλή αλλά ουσιαστική εμπειρία.

Την όμορφη αυτή δράση οργάνωσαν και υλοποίησαν οι εκπαιδευτικοί Γιώτα Γιαννέλου και Μάγδα Λιακόρδα, μεταδίδοντας στους μαθητές το μήνυμα ότι, όπως τα λουλούδια, έτσι και κάθε παιδί ανθίζει όταν το περιβάλλει φροντίδα και αγάπη.

Η τελευταία μέρα στη Σόφια – Αντίο με χαμόγελα και αναμνήσεις

Ημέρα 5η και επιστροφή

Η τελευταία μέρα της κινητικότητάς μας στη Σόφια ήταν γεμάτη συγκίνηση, χαρά και περηφάνια. Οι ομάδες των μαθητών ολοκλήρωσαν τα έργα τους στη ρομποτική, παρουσίασαν όσα δημιούργησαν και μίλησαν για όλα όσα έμαθαν μέσα στην εβδομάδα: Τη συνεργασία, την υπομονή, τη γλώσσα, τη φιλία και τη χαρά της κοινής προσπάθειας.

Στην τελετή αποχαιρετισμού ανταλλάξαμε μικρά δώρα, ζωγραφιές, χειροτεχνίες και πολλές αγκαλιές. Οι μαθητές χόρεψαν ελληνικούς και βουλγαρικούς χορούς, τραγούδησαν και υποσχέθηκαν να ξανασυναντηθούν. Ήταν μια στιγμή αληθινής συγκίνησης: το τέλος μιας εβδομάδας που γέννησε νέους δεσμούς και μια φιλία ανάμεσα σε τρία σχολεία: Το “Narodni Buditeli”, το 1ο ειδικό δημοτικό σχολείο Βόλου “Οι Κένταυροι” και το ειδικό δημοτικό σχολείο Αγριάς “Παίδων Πόλις”.

Στον δρόμο της επιστροφής, η διαδρομή μάς χάρισε δύο μοναδικές στάσεις.
Πρώτη, η Μονή της Ρίλα, ένα από τα σημαντικότερα μνημεία της Βουλγαρίας, χτισμένη μέσα στα δάση των βουνών. Εκεί, ανάμεσα στα χρωματιστά τόξα και τις τοιχογραφίες, οι μαθητές περπάτησαν στην αυλή του μοναστηριού, άκουσαν για την ιστορία του Αγίου Ιωάννη της Ρίλα και θαύμασαν τη γαλήνη και την πνευματικότητα του τόπου. Ήταν μια εμπειρία ηρεμίας και επαφής με την ιστορία και τη φύση.

Λίγο αργότερα, κοντά στα ελληνοβουλγαρικά σύνορα, επισκεφθήκαμε το Οχυρό Ρούπελ, ένα τόπο – σύμβολο της ελληνικής ανδρείας. Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στις υπόγειες στοές, είδαν τα φυλάκια και έμαθαν πώς οι Έλληνες στρατιώτες αντιστάθηκαν με ηρωισμό κατά τη διάρκεια του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου. Τα παιδιά ρώτησαν ενδιαφέροντα πράγματα, όπως πάντα κάνουν τα μικρά κυρίως παιδιά και όσοι καταφέρνουν να παραμείνουν έτσι. Το Ρούπελ συγκίνησε μικρούς και μεγάλους και μας θύμισε πόσο πολύτιμη είναι η ειρήνη που σήμερα θεωρούμε δεδομένη.

Επιστρέψαμε στον Βόλο κουρασμένοι αλλά βαθιά γεμάτοι. Με νέες εμπειρίες, φίλους, εικόνες και μαθήματα που δεν υπάρχουν σε κανένα βιβλίο — παρά μόνο στα ταξίδια που γίνονται με ανοιχτή καρδιά.

Για το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αγριάς – Παίδων Πόλις

Αργύριος Μπίρης

Συντονιστής Erasmus+ – Ψυχολόγος

Δήλωση αποποίησης

Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή της παρούσας ιστοσελίδας δεν συνιστά αποδοχή του περιεχομένου, το οποίο αντανακλά τις απόψεις μόνον των δημιουργών, και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν φέρει ουδεμία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που εμπεριέχονται σε αυτό.

The European Commission support for the production of this web page does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Η κινητικότητά μας στη Σόφια της Βουλγαρίας…

Ημέρα 4 – Λέξεις, τέχνη, άθληση και ήχοι της πόλης

Η τέταρτη ημέρα της κινητικότητάς μας στη Σόφια ήταν μια πραγματική γιορτή της επικοινωνίας, της τέχνης και της εμπειρίας.

Το πρωί, οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα γλωσσικό παιχνίδι, όπου η ίδια λέξη παρουσιαζόταν στα βουλγαρικά, αγγλικά και ελληνικά. Η δραστηριότητα, που γέννησε χαμόγελα και αυθόρμητες συγκρίσεις, βοήθησε όλους να κατανοήσουν πόσο κοντά βρίσκονται οι γλώσσες μας. Ο καθηγητής φυσικής αγωγής δρ Τάσος Δεβριάδης συμμετείχε ενεργά και σε αυτό το παιχνίδι, ενθαρρύνοντας τα παιδιά να επικοινωνούν με θάρρος και χιούμορ.

Στη συνέχεια, στο πλαίσιο άσκησης και βιωματικής μάθησης, οι μαθητές δοκίμασαν τις δυνάμεις τους σε εργόμετρο κανό, με την καθοδήγηση του δρ Δεβριάδη, ο οποίος, ως έμπειρος αθλητής κανό, μοιράστηκε τεχνικές, εμπειρίες και πρακτικές συμβουλές. Ήταν μια δραστηριότητα που συνδύασε ομαδικότητα, συγκέντρωση και χαρά της προσπάθειας.

Μετά το τέλος της άσκησης, η ομάδα επισκέφθηκε το Μνημείο των Καμπανών, ένα εμβληματικό σημείο αφιερωμένο στην ειρήνη και τη φιλία των λαών, όπου κάθε χώρα έχει προσθέσει τη δική της καμπάνα — ανάμεσά τους και η Ελλάδα. Οι μαθητές περπάτησαν ανάμεσα στις καμπάνες, χτύπησαν κάποιες από αυτές και άκουσαν τον ιδιαίτερο ήχο τους, σαν μήνυμα επικοινωνίας χωρίς λόγια, σύμβολο αρμονίας και συνύπαρξης.

Το απόγευμα η ομάδα επισκέφθηκε την Εθνική Πινακοθήκη της Σόφιας, όπου ο Αργύρης Μπίρης, ψυχολόγος του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αγριάς, ανέλαβε ρόλο παρουσιαστή και ξεναγού, καθοδηγώντας τους μαθητές σε μια συζήτηση γύρω από τα θέματα, τα χρώματα και τα συναισθήματα των έργων. Μέσα από την παρατήρηση και τον διάλογο, η τέχνη έγινε αφορμή για προσωπική έκφραση και αναστοχασμό.

Η ημέρα συνεχίστηκε με γεύμα σε παραδοσιακό βουλγαρικό εστιατόριο, όπου οι μαθητές και οι συνοδοί απόλαυσαν τοπικές γεύσεις, επιβεβαιώνοντας ότι το ταξίδι είναι και γαστρονομία — μια ευκαιρία να γνωρίσεις τον πολιτισμό μέσα από τη γεύση και τη συντροφικότητα.

Το βράδυ, η ομάδα παρακολούθησε τον αγώνα μπάσκετ Μονακό – Χάποελ, ζώντας από κοντά τον παλμό ενός μεγάλου αθλητικού γεγονότος. Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν με την ατμόσφαιρα, χειροκρότησαν φάσεις και είχαν την ευκαιρία να φωτογραφηθούν με παίκτες, προσθέτοντας άλλη μια αξέχαστη εμπειρία στη συλλογή τους.

Μια ημέρα γεμάτη γλώσσα, ήχο, τέχνη και άθληση, που άφησε σε όλους πλούσιες εικόνες, συναισθήματα και αναμνήσεις.

Η κινητικότητά μας στη Σόφια της Βουλγαρίας…

Συνέχεια 3 από 5

Ημέρα 3 – Ρομποτική, γλώσσα και αρχαία μυστικά

Η τρίτη ημέρα της κινητικότητάς μας στη Σόφια ήταν αφιερωμένη στη δημιουργικότητα και στη γνώση. Το πρωί, στο σχολείο υποδοχής, πραγματοποιήθηκε κοινή δραστηριότητα ρομποτικής με τη συνεργασία των εκπαιδευτικών Κικής Μπαρμπαργύρη και Βιολέτας Παρασκευά, του συνταξιδεύοντος 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Βόλου “Οι Κένταυροι”, με διευθύντρια και συντονίστρια Erasmus την κα Λουίζα Τσιμπλίδου.

Τα παιδιά γνώρισαν τη χαρά του προγραμματισμού μέσω παιχνιδιού, χειριζόμενα το γνωστό BeeBot σε μία ειδικά διαμορφωμένη πίστα με λέξεις και εικόνες, ώστε να συνδυάζεται η λογική σκέψη με τη γλωσσική ανάπτυξη. Κάθε σωστή διαδρομή του ρομπότ συνοδευόταν από γέλια, επιφωνήματα και μικρές «ανακαλύψεις» — πόσα πράγματα, αλήθεια, μπορούν να χωρέσουν σε ένα μάθημα!

Ο καθηγητής φυσικής αγωγής δρ Τάσος Δεβριάδης είχε έναν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο, καθώς λειτούργησε όχι μόνο ως διερμηνέας όπου χρειάστηκε, χάρη στην άριστη γνώση της βουλγαρικής γλώσσας που διαθέτει, αλλά και εμψυχωτής και παρουσιαστής γλωσσικού παιχνιδιού. Η επικοινωνία μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών έγινε έτσι αβίαστη και ζωντανή, δίνοντας πραγματικό περιεχόμενο στην έννοια της συνεργασίας.

Το μεσημέρι, η ομάδα επισκέφθηκε το Αρχαιολογικό Μουσείο της Σόφιας, όπου ο Αργύρης Μπίρης, ψυχολόγος του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αγριάς, ανέλαβε ρόλο ξεναγού, αξιοποιώντας τις σπουδές του στην αρχαιολογία και την κοινωνική ανθρωπολογία. Με απλό και γλαφυρό τρόπο, παρουσίασε στα παιδιά και στους συνοδούς τα πολυεπίπεδα στρώματα ιστορίας του βαλκανικού χώρου — από τα θρακικά ευρήματα και τα ρωμαϊκά γλυπτά, έως τα βυζαντινά νομίσματα και τα οθωμανικά τεχνουργήματα.

Στη συνέχεια, ακολούθησε επίσκεψη στο Εθνολογικό Μουσείο, που στεγάζεται στο παλαιό Βασιλικό Παλάτι της Σόφιας. Εκεί οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά παραδοσιακές ενδυμασίες, οικιακά σκεύη, μουσικά όργανα και εκφάνσεις του λαϊκού πολιτισμού της Βουλγαρίας. Μέσα από τα εκθέματα, αναδύθηκαν οι ομοιότητες και οι διαφορές των λαών της περιοχής, αλλά και η κοινή πολιτισμική τους ρίζα. Οι μαθητές μας, ειδικά οι εκ των χωριών του Πηλίου, αναγνώρισαν πολλά κοιν΄ά αντικείμενα και χρήσεις!
Η μέρα ολοκληρώθηκε με περιήγηση στα υπόγεια ευρήματα του μετρό της Σόφιας, όπου κάτω από τη σύγχρονη πόλη αποκαλύπτεται η αρχαία Σερδική, με ρωμαϊκούς δρόμους, στοές και δημόσια κτίρια που συνυπάρχουν με τις σύγχρονες γραμμές του μετρό. Η εμπειρία αυτή εντυπωσίασε τους μαθητές, καθώς είδαν με τα μάτια τους πώς το παρελθόν και το παρόν συνυπάρχουν κάτω από τα ίδια πεζοδρόμια.

Μια μέρα γεμάτη γνώση, συνεργασία και πολιτισμό — και τα καλύτερα έπονται στις επόμενες παρουσιάσεις!

Η κινητικότητά μας στη Σόφια της Βουλγαρίας

Συνέχεια 2 από 5…

Η δεύτερη ημέρα της κινητικότητάς μας ξεκίνησε με αθλητικές δραστηριότητες στον αύλειο χώρο του σχολείου 144 High School «Narodni Buditeli». Οι μαθητές από Ελλάδα και Βουλγαρία συνεργάστηκαν σε ομαδικά παιχνίδια και κινητικές δοκιμασίες που στόχευαν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας, σεβασμού των κανόνων και ενθάρρυνσης των λιγότερο δραστήριων παιδιών. Το κλίμα ήταν γεμάτο ενθουσιασμό και χαμόγελα, ενώ οι δραστηριότητες αποτέλεσαν και έναυσμα για συζήτηση γύρω από την έννοια της ευγενούς άμιλλας.

Μετά το μεσημεριανό διάλειμμα, η ομάδα μας επισκέφθηκε την Εθνική Πινακοθήκη της Βουλγαρίας, όπου τα παιδιά παρατήρησαν έργα τέχνης από διαφορετικές περιόδους και ανέπτυξαν συζητήσεις γύρω από τα συναισθήματα που προκαλεί η τέχνη. Η εικαστική αυτή εμπειρία συνέδεσε τις προηγούμενες μουσικές δραστηριότητες με τη δύναμη της οπτικής έκφρασης και της δημιουργικότητας.

Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε περιήγηση σε μερικά από τα πιο εμβληματικά μνημεία της πόλης – την Ρωσική Εκκλησία του Αγίου Νικολάου και τη Ροτόντα του Αγίου Γεωργίου, ένα από τα αρχαιότερα χριστιανικά μνημεία της Σόφιας. Οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν από τη διαφορετικότητα των αρχιτεκτονικών στυλ και τη συνύπαρξη παραδόσεων μέσα στο ίδιο αστικό τοπίο.

Η μέρα έκλεισε με έναν ήσυχο περίπατο στην πεζοδρομημένη οδό Vitosha, όπου τα παιδιά αντάλλαξαν εντυπώσεις και αποτύπωσαν τις εμπειρίες τους μέσα από σύντομα κείμενα και σκίτσα. Ήταν μια ακόμη μέρα γεμάτη μάθηση, συνεργασία και πολιτισμικά ερεθίσματα, που ενίσχυσαν τους δεσμούς μεταξύ των δύο σχολικών κοινοτήτων.

Κατασκευή και συντήρηση σελίδας υπό Αργυρίου Μπίρη, ψυχολόγου στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αγριάς